Fiche pédagogique
Problématique :
Vérifier si le système est complétement réversible
Vérifier si la réversibilité est globalement bénéfique pour l'autonomie
Centres d'intérêt :
CI.1 : Fonctionnalités, architecture et structure d'un système pluritechnique
CI.3 : Motorisation, conversion d'énergie
CI.5 : Transmission de puissance, transformation de mouvement
CI.7 : Comportement dynamique et énergétique des systèmes
Thèmes :
AF3 : Architecture fonctionnelle des chaînes d'information et d'énergie, frontières et flux
E1 : Structure et fonctionnement d'un moteur à courant continu à vitesse variable
E11 : Étude de la fonction transmission de puissance entre arbres parallèles
E12 : Étude de la fonction transformation de mouvement
E4 : Architecture de la chaîne d’énergie, puissance et rendement
E7 :Chaîne d’énergie directe et inverse : réversibilité
Conditions de réalisation :
L'élève met la maquette en fonctionnement avec différents poids en moteur ou récepteur et relève les courants du moteur et de l'alimentation et la vitesse du moteur
L’élève détermine si toute la chaîne d’énergie est réversible
L'élève représente les quadrants de fonctionnement du moteur électrique
L'élève détermine quel est le rôle de la reversibilité mécanique
Compétences visées :
Identifier les éléments transformés et les flux
Déterminer les grandeurs énergétiques des éléments fonctionnels de la chaîne d’énergie (puissances d'entrée et de sortie, rendement)
Reconnaître la réversibilité des éléments fonctionnels de la chaîne (transmission, conversion, alimentation)
Analyser et déterminer les modes de fonctionnement, en déduire le sens de circulation du flux d’énergie
Tracer la relation entrée/sortie dans le quadrant correspondant